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Sinnbilder des Alltagsverstandes
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Hammermeister, Juliane

Das vorliegende Open-Access-Buch folgt der übergreifenden Fragestellung, ob ein Kritiklernen im institutionell gebundenen politischen Unterricht möglich ist. Diese Fragestellung wird nicht aus einer institutionen- und schulsoziologischen, sondern aus einer lerntheoretischen und politikdidaktischen Perspektive entwickelt. Der Analysefokus richtet sich damit auf die Frage, wie subjektorientiert…

Edition
-
ISBN/ISSN
978-3-658-42257-8
Collation
XII, 228
Series Title
-
Call Number
-