Text

Chinese Migrant Parents and Complementary Schooling in Germany

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Wie kooperieren Eltern miteinander, welchen Wert messen sie ihrer Interaktion bei und wie hängt der Grad der Kooperation mit dem sozialen Status und zusammen? Die Studie nimmt die sozialen Beziehungen zwischen verschiedenen Gruppen chinesischer Eltern an einer chinesischen Mandarin-Sprachschule in einer Großstadt in Deutschland unter die Lupe. Mit Hilfe eines ethnographischen Ansatzes wird ein lebendiges Bild der elterlichen sozialen Interaktionen innerhalb und außerhalb des chinesischen Schulumfelds gezeichnet. Die Studie zeigt die Bedeutung sozialer Interaktionen auf und erörtert sie im Zusammenhang mit dem sozioökonomischen Hintergrund ihrer Migrationsverläufe; How do parents cooperate with each other, what value do they attach to their interaction and how is the degree of cooperation related to social status? The study takes a close look at the social relationships among various groups of Chinese parents at a Chinese Mandarin language school in a metropolitan city in Germany. Taking an ethnographic approach, it captures a vivid picture of the parental social interactions in and outside the Chinese school setting. The study reveals the significance of social interactions, discussing it in relation to the parents’ socioeconomic backgrounds and individual migrant trajectories.

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Availability

No copy data

Detail Information

Series Title

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Call Number

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Publisher

Leverkusen-Opladen : Verlag Barbara Budrich., 2022

Collation

-

Language

English

ISBN/ISSN

9783966659482

Classification

NONE

Content Type

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Media Type

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Carrier Type

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Edition

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Subject(s)

Migration, immigration & emigration

Specific Detail Info

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Statement of Responsibility

Li-Gottwald, Jiayin

Other Information

Cataloger

Jemadi

Source

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Validator

Jemadi

Digital Object Identifier (DOI)

10.3224/96665050

Journal Volume

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Journal Issue

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Subtitle

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