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Ausbildungsqualitäten – andersartig, aber gleichwertig?

Am Beispiel zweier konkurrierender allgemein- und berufsbildender Gesundheitsausbildungen - die Fachmittelschule mit Berufsfeld Gesundheit und die berufliche Erstausbildung Fachfrau/-mann Gesundheit - zeigt diese Open Access Studie, wie Qualität von Bildung sozial konstruiert wird. Die Ergebnisse veranschaulichen die Andersartigkeit der Lehr- und Wissenskulturen und tragen damit zur Erklärung ausbildungsprogrammspezifischer Bildungsverläufe sowie stark differierender Übergangsquoten in tertiäre Bildungsgänge bei. Ausgehend davon wird die Frage der Gleichwertigkeit allgemein- und berufsbildender Gesundheitsausbildungen in den Fokus gerückt und die daraus resultierenden Herausforderungen für die Rekrutierung des Fachkräftenachwuchses in verschiedenen Gesundheitsberufen diskutiert. Konzeptionell schlägt die Studie eine neue Perspektive auf die institutionelle Segregation von Allgemein- und Berufsbildung vor. Mit dem theoretischen Originalbeitrag der empirischen Rekonstruktion einer feldspezifischen Ausdifferenzierung der häuslichen Konvention wird das Konzept der Qualitätskonventionen im Hinblick auf den Bedarf einer konventionensoziologisch angeleiteten (Berufs-)Bildungsforschung weiterentwickelt.

Availability

No copy data

Detail Information
Series Title
Soziologie der Konventionen
Call Number
XXIV, 347
Publisher
Springer VS Wiesbaden : Springer VS Wiesbaden.,
Collation
-
Language
English
ISBN/ISSN
978-3-658-36353-6
Classification
NONE
Content Type
text
Media Type
computer
Carrier Type
online resource
Edition
1
Subject(s)
Higher Education
Sociology of Education
Specific Detail Info
-
Statement of Responsibility
Other Information
Cataloger
-
Source
https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-658-36353-6
Validator
Suwardi
Digital Object Identifier (DOI)
-
Journal Volume
-
Journal Issue
-
Subtitle
-
Parallel Title
-
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