Text

The linguistic challenge of the transition to secondary school : a corpus study of academic language

---

Buku ini memberikan analisis dan deskripsi unik tentang tantangan linguistik yang dihadapi oleh siswa sekolah saat mereka berpindah dari sekolah dasar ke sekolah menengah, sebuah transisi besar, yang dihadapi beberapa siswa secara emosional dan akademis. Studi ini: • memanfaatkan korpus khusus berisi 2,5 juta kata dari materi tertulis dan rekaman kelas yang ditranskripsi, yang disediakan oleh sekolah mitra proyek; • menggabungkan pendekatan kuantitatif dan kualitatif terhadap data korpus untuk mengeksplorasi variasi linguistik di seluruh jenjang sekolah, register, dan mata pelajaran; • menjelaskan prosedur penyusunan dan analisis korpus bahasa akademis tertulis dan lisan, yang menunjukkan bagaimana perangkat korpus modern dapat diterapkan pada isu sosial dan pendidikan yang luas ini; • mengungkap perbedaan dan kesamaan antara bahasa akademis yang dipelajari anak-anak sekolah di sekolah dasar dan menengah, membandingkannya dengan latar belakang bahasa nonakademis yang mereka temui di luar sekolah. Buku ini merupakan bacaan penting bagi siswa tingkat lanjut dan peneliti dalam linguistik korpus, linguistik terapan, dan pendidikan guru. Hal ini memiliki implikasi bagi para pembuat kebijakan dan sekolah yang berupaya mendukung siswa pada titik kritis ini dalam sekolah mereka.

---

Availability

No copy data

Detail Information

Series Title

-

Call Number

410 CHO l

Publisher

London, UK : Routledge, Taylor & Francis Group., 2022

Collation

1 online resource (228 Pages)

Language

English

ISBN/ISSN

9781003081890

Classification

410

Content Type

text

Media Type

computer

Carrier Type

online resource

Edition

-

Subject(s)

Linguistik

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

Alice Deignan, Duygu Candarli and Florence Oxley

Other Information

Cataloger

erwin

Source

https://www.taylorfrancis.com/books/9781003081890

Validator

erwin

Digital Object Identifier (DOI)

https://doi.org/10.4324/9781003081890

Journal Volume

-

Journal Issue

-

Subtitle

-

Parallel Title

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment