Text

Professional practice in child protection and the child's right to participate

---

Buku ini menjelaskan dan membahas bagaimana hak anak atas kebebasan berekspresi ditegakkan melalui praktik dan pengambilan keputusan dalam Layanan Perlindungan Anak (CPS). Dengan menggunakan hak berekspresi sebagaimana ditetapkan dalam Pasal 12.2 Konvensi Hak Anak Perserikatan Bangsa-Bangsa (CRC) sebagai titik tolak, buku ini menjelaskan seperti apa seharusnya praktik CPS dan bagaimana praktik tersebut harus beroperasi untuk menegakkan dan menegakkan hak-hak anak dengan memberikan "kesempatan untuk didengar" dalam praktik administratif apa pun. Literatur penelitian terkini mendokumentasikan secara luas, dan di berbagai negara, bagaimana suara anak tidak didengar atau, sebagai alternatif, keberadaan pendekatan proforma/tokenistik untuk mendengarkan anak melalui praktik CPS. Dengan mengambil pendekatan tiga kali lipat, buku ini: • menetapkan hubungan yang lebih jelas antara hak dan praktik profesional menurut Pasal 12 • mengekstrapolasi bagaimana praktik berbasis hak dicapai selama praktik CPS • memberikan jawaban yang komprehensif terhadap tantangan penerapan Pasal 12.2 melalui kebijakan dan perundang-undangan. Ini akan menarik bagi semua mahasiswa, akademisi dan profesional yang bekerja di bidang perlindungan anak termasuk pekerja sosial, petugas percobaan, pekerja kesehatan dan perawatan sosial, pengacara dan guru.

---

Availability

No copy data

Detail Information

Series Title

-

Call Number

362.7 ERI p

Publisher

London, UK : Routledge, Taylor & Francis Group., 2022

Collation

1 online resource (130 Pages)

Language

English

ISBN/ISSN

9781003150688

Classification

362.7

Content Type

text

Media Type

computer

Carrier Type

online resource

Edition

-

Subject(s)

Layanan Sosial untuk Anak dan Remaja

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

Asgeir Falch-Eriksen & Karmen Toros

Other Information

Cataloger

erwin

Source

https://www.taylorfrancis.com/books/9781003150688

Validator

erwin

Digital Object Identifier (DOI)

https://doi.org/10.4324/9781003150688

Journal Volume

-

Journal Issue

-

Subtitle

-

Parallel Title

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment