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Spanischunterricht digital

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Die digitale Transformation erfasst alle Lebensbereiche und damit auch das Lehren und Lernen. Der schulische Fremdsprachenunterricht verändert sich: Hybride Lernumgebungen, neue Textsorten und ephemere Informationen auf Social Media stehen ganz selbstverständlich auf dem Programm. Das erfordert neue Kompetenzen bei Lehrenden und Lernenden. In einer mehrsprachigen, multimodalen und digitalen Welt ist nicht allein Medienkompetenz entscheidend, sondern vielmehr die Erweiterung der Lesefähigkeiten. Dieser Band umfasst sowohl (empirische) Forschungsergebnisse zu digitaler (Lese-)Kultur und digitalem Lesen, Lernen und Lehren sowie erprobte Beispiele aus der Unterrichtspraxis. Die Autorinnen und Autoren vereinen in ihren Beiträgen philosophische, theoretische und praktische Ansätze sowie Konzepte aus Schule und Hochschule. Dabei wägen sie Herausforderungen und Potenziale klug gegeneinander ab. Das Ergebnis ist zugleich Anregung zum Überdenken althergebrachter Konzepte und Einladung zum Beschreiten neuer Wege in der Fremdsprachendidaktik.

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Availability

No copy data

Detail Information

Series Title

43

Call Number

-

Publisher

Berlin : Frank & Timme Berlin., 2024

Collation

292

Language

ISBN/ISSN

978-3-7329-8995-9

Classification

-

Content Type

text

Media Type

computer

Carrier Type

online resource

Edition

1

Subject(s)

Applied Linguistics
Romance languages

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

Manuela Franke, Elke Höfler, Anne-Marie Lachmund

Other Information

Cataloger

Candra

Source

https://link.springer.com/book/10.57088/978-3-7329-8995-9

Validator

Candra

Digital Object Identifier (DOI)

https://doi.org/10.57088/978-3-7329-8995-9

Journal Volume

-

Journal Issue

-

Subtitle

Interaktion, Interdisziplinarität, Intertextualität

Parallel Title

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Comments

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