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Alltägliche Lebenssituation sprachbeeinträchtigter Kinder: Ein Analyseverfahren für die pädagogische Sprachdiagnostik

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Dieses Buch setzt sich mit alltäglicher Lebenssituation als Gegenstand pädagogischer Sprachdiagnostik auseinander und ist im Diskurs über Diagnostik und Förderung sprachlich-kommunikativer Kompetenzen zu verorten. Es wurde untersucht, welche Faktoren zur Konstruktion der alltäglichen Lebenssituation beitragen. Außerdem wurde ein Analyseverfahren für die pädagogische Sprachdiagnostik entwickelt, erprobt und evaluiert.

Die Ergebnisse zeigen auf, dass Faktoren wie eigenaktives Handeln des Subjekts oder zwischenmenschliche Beziehungen zur Konstruktion alltäglicher Lebenssituation beitragen. Außerdem weisen die Befunde darauf hin, dass mit Anwendung eines in einer Alltagssituation durchgeführten problemzentrierten Interviews Informationen zur alltäglichen Lebenssituation eines sprachbeeinträchtigten Kindes erfasst werden können. Diese Informationen werden anhand des entwickelten Auswertungsleitfadens handlungstheoretisch analysiert. Daraus lassen sich Bedingungen der alltäglichen Lebenssituation rekonstruieren, um pädagogische Sprachfördersituationen zu gestalten, die auf die Erweiterung der sprachlichen Handlungsfähigkeit in der alltäglichen Lebenssituation gerichtet sind.

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Availability

Detail Information

Series Title

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Call Number

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Publisher

Wiesbaden : Springer VS Wiesbaden., 2023

Collation

XVII, 271

Language

English

ISBN/ISSN

9783658421489

Classification

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Content Type

text

Media Type

computer

Carrier Type

-

Edition

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Subject(s)

Education, general

Specific Detail Info

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Statement of Responsibility

Saskia Schlüter

Other Information

Cataloger

Kholif Basri

Source

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Validator

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Digital Object Identifier (DOI)

https://doi.org/10.1007/978-3-658-42148-9

Journal Volume

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Journal Issue

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