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Politische Urteilsbildung von Jugendlichen zu komplexen Problemstellungen einer nachhaltigen Entwicklung = Eine Interventions- und Interviewstudie im Kontext schulischen und außerschulischen Lernens

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Das vorliegende Open-Access-Buch ist an der Schnittstelle der Didaktik der Politischen Bildung, der Bildung für nachhaltige Entwicklung und der empirischen Bildungsforschung verortet. Es wird der Frage nachgegangen, wie eine politische Urteilsbildung von Jugendlichen zu komplexen Problemstellungen einer nachhaltigen Entwicklung didaktisch unterstützt werden kann. Es wurde ein problem-, konflikt- sowie erfahrungsorientierter didaktischer Zugang, bei dem schulisches und außerschulisches Lernen miteinander kombiniert wurden, im Politikunterricht der gymnasialen Oberstufe im Rahmen einer Interventions- und Interviewstudie untersucht. Die Arbeit bietet Erkenntnisse zu didaktischen Anregungspotenzialen einer politischen Nachhaltigkeitsbildung in der Schule.

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Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

-

Publisher

: Springer VS Wiesbaden., 2025

Collation

XXV, 392 hlm; ill., lamp.,

Language

English

ISBN/ISSN

9783658461492

Classification

-

Content Type

text

Media Type

computer

Carrier Type

other (computer)

Edition

1

Subject(s)

Political Science

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

Annegret Jansen

Other Information

Cataloger

-

Source

https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-658-46149-2

Validator

ida

Digital Object Identifier (DOI)

https://doi.org/10.1007/978-3-658-46149-2

Journal Volume

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Journal Issue

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