Text

Selbstverst ndnisse der Philosophiedidaktik zwischen Fachphilosophie und Interdisziplinaritat; Festschrift fur Bettina Bussmann

---

Kumpulan Open Access ini menyajikan debat terkini tentang pemahaman diri dari didaktik filsafat, hubungannya dengan filsafat khusus, dan nilai atau esensi dari interdisiplineritas. Hal ini berkaitan dengan perspektif internal dari didaktik khusus itu sendiri. Selain bidang kerja klasik di tingkat teoretis-konseptual, praktis-metodologis, dan kritis-empiris, selalu muncul bidang baru dalam didaktik filsafat. Pada saat yang sama, dari pihak filsafat khusus, baik penghargaan maupun harapan terhadap didaktik khusus semakin meningkat. Proses negosiasi yang dihasilkan selalu terkait dengan pertanyaan tentang interdisiplineritas dan proprium tematik serta metodologis dari filsafat atau didaktik filsafat. Apakah filsafat sudah selalu inter- atau metadisiplener? Haruskah pendidikan filsafat selalu mengupayakan interdisiplineritas, atau apakah spesifikasi metodologis dan tematik menjadi terancam dengan cara ini?

---

Availability

No copy data

Detail Information

Series Title

Pendidikan Filsafat di Sekolah dan Perguruan Tinggi

Call Number

107 BRO s

Publisher

Heidelberg, Jerman : J.B. Metzler., 2025

Collation

online resource ( X, 163 Pages)

Language

English

ISBN/ISSN

978-3-662-69822-8

Classification

107

Content Type

text

Media Type

computer

Carrier Type

online resource

Edition

-

Subject(s)

Studi & Pengajaran Filsafat

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

Frank Brosow, Volker Haase, Ekkehard Martens, Philipp Thomas, Markus Tiedemann, Charlotte Werndl

Other Information

Cataloger

Erwin Hendarto

Source

https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-662-69174-8

Validator

Erwin

Digital Object Identifier (DOI)

10.1007/978-3-662-69822-8

Journal Volume

-

Journal Issue

-

Subtitle

-

Parallel Title

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment