Text

A Multidisciplinary Exploration into Flow in Writing

---

Menawarkan eksplorasi multidisiplin tentang "flow" dan cara-cara yang seringkali tidak jelas dalam mengkonseptualisasikan dan mengoperasionalkannya dalam pedagogi penulisan, buku ini mengatasi kesenjangan kritis dalam studi penulisan. Menyatukan persepsi berbasis praktik dan ilmiah, buku ini menguraikan fitur-fitur utama dan definisi flow, serta mengidentifikasi pendekatan pedagogis dan peluang untuk pengajaran di kelas. Menggabungkan perspektif dari berbagai disiplin ilmu termasuk retorika klasik, studi komposisi, ilmu kognitif, dan linguistik, buku ini memberikan gambaran umum yang beragam tentang literatur tentang flow dalam pedagogi penulisan. Buku ini mencakup dua aktivitas instruksional berbasis suara dan tata bahasa retoris yang menguraikan cara mengenali dan meningkatkan flow dalam penulisan. Dengan demikian, buku ini juga memberikan contoh-contoh yang jelas tentang cara menciptakan pedagogi penulisan inklusif yang menggabungkan perspektif sensorik dan analitis untuk membantu pembaca dan penulis mengalami flow dan mencapai tujuan penulisan mereka. Sebagai eksplorasi instruksi flow sebagaimana adanya saat ini dan mungkin di masa depan, buku ini akan menarik bagi mahasiswa dan instruktur di bidang studi penulisan akademik, profesional, dan kreatif.

---

Availability

No copy data

Detail Information

Series Title

-

Call Number

153.35 KNI m

Publisher

Oxford, Inggris : Taylor & Francis., 2024

Collation

1 online resource (136 p.)

Language

English

ISBN/ISSN

9781003459460

Classification

153.35

Content Type

text

Media Type

computer

Carrier Type

online resource

Edition

-

Subject(s)

Kreativitas

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

Deborah F. Rossen-Knill, Katherine L. Schaefer, Matthew W. Bayne, Whitney Gegg-Harrison, Dev Crasta, Alessandra DiMauro

Other Information

Cataloger

Erwin Hendarto

Source

https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/160460

Validator

Erwin Hendarto

Digital Object Identifier (DOI)

10.4324/9781003459460

Journal Volume

-

Journal Issue

-

Subtitle

-

Parallel Title

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment