Text

A scholarly contribution to educational praxis

---

Publikasi ini berisi penelitian asli yang menargetkan spesialis ilmiah di bidang pendidikan. Disposisi upaya penelitiannya tidak hanya didasarkan pada landasan filosofis, tetapi juga tertanam dalam empiris. Metodologi penelitian setiap bab berasal dari asumsi filosofis yang berlaku dalam bentuk kerangka teoretis dan konseptual yang berlaku. Yang terakhir membentuk dasar yang kuat untuk penerapan empirisme yang sehat. Pendekatan empiris kualitatif dan kuantitatif secara bergantian diterapkan di berbagai bab. Isi setiap bab dianalisis dengan cermat sebelum akhirnya diterima. Menanggapi panggilan untuk bab, 26 abstrak diterima. Setelah evaluasi abstrak-abstrak ini, 24 penulis diberikan kesempatan untuk menyerahkan manuskrip lengkap untuk evaluasi. Selanjutnya yang terakhir diserahkan ke proses peninjauan sejawat buta ganda yang ketat. Manuskrip-manuskrip ini diserahkan kepada setidaknya dua atau tiga peninjau spesialis di bidang spesialisasi mereka. Semua laporan peninjauan ini disimpan dan disimpan untuk pertanyaan dan penilaian. Isi buku saat ini dipilih dari seleksi untuk publikasi tahun 2014 yang tidak memperoleh subsidi dari DHET, berjudul Nuances of Teaching Learning and Research, yang diterbitkan oleh AndCork Publishers. Setelah evaluasi ulang yang cermat, sejumlah bab yang jauh lebih kecil dipilih, dirombak secara substansial dan diperluas secara signifikan, setelah itu bab-bab tersebut kembali diserahkan ke proses peninjauan sejawat buta ganda. Pada akhirnya, dari 26 abstrak yang awalnya diterima, hanya 10 yang akhirnya diterima sebagai cocok untuk publikasi dalam volume saat ini. Akhirnya, dalam hal persyaratan yang ditetapkan oleh klausul 6.12 dari kebijakan Departemen Pendidikan Tinggi dan Pelatihan tentang publikasi yang dirombak, buku ini sekarang berisi lebih dari 50% konten asli yang belum pernah diterbitkan sebelumnya. Isi buku ini menambah kumpulan pengetahuan ilmiah dalam pendidikan. Dalam evaluasinya terhadap buku tersebut, Pejabat Dekan Eksekutif, Fakultas Pendidikan dan Pelatihan, Profesor Akpovire Oduaran, membuat pernyataan berikut: Sebagian besar, ide-ide yang disatukan dalam buku ini berasal dari data yang dihasilkan tidak hanya dari literatur yang ditemukan dalam buku dan jurnal tetapi interaksi aktual dengan pendidik dan lingkungan belajar. Jadi, apa yang ditawarkan pembaca dalam volume ini adalah artikulasi ide-ide yang telah diinterogasi, distrukturkan, dan disajikan dalam konten yang sangat sederhana namun tajam dan memperkaya secara akademis yang dapat menyamai standar beasiswa yang tersedia di Dunia Barat. Namun, apa yang membuat buku ini begitu disambut, relevan, dan tepat waktu, adalah fakta bahwa buku ini dibangun di sekitar teori dan praktik Afrocentric seperti yang mungkin ditemukan dalam literatur impor.

---

Availability

No copy data

Detail Information

Series Title

-

Call Number

370.1 OOS s

Publisher

Durbanville, South Africa : AOSIS (Alliance of Small Island States)., 2016

Collation

1 online resource (370 p.)

Language

English

ISBN/ISSN

9780620730600

Classification

370.1

Content Type

text

Media Type

computer

Carrier Type

online resource

Edition

-

Subject(s)

Filsafat dan Teori Pendidikan

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

Izak Oosthuizen, Motselisi Alice Mokoena

Other Information

Cataloger

Erwin Hendarto

Source

https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/36887

Validator

Erwin

Digital Object Identifier (DOI)

10.4102/aosis.2016.saep12

Journal Volume

-

Journal Issue

-

Subtitle

-

Parallel Title

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment