Text
Approximate Number System and Mathematics
Approximate Number System (ANS) merupakan sistem kognitif dasar yang memungkinkan individu memperkirakan dan membandingkan kuantitas secara cepat tanpa menggunakan proses menghitung secara eksplisit. Kemampuan ini telah dimiliki sejak usia dini dan diyakini menjadi salah satu fondasi penting dalam perkembangan kemampuan matematika formal. Berbagai penelitian menunjukkan bahwa ketajaman ANS berkorelasi positif dengan prestasi matematika, terutama pada aspek pemahaman bilangan, operasi aritmetika, serta kemampuan pemecahan masalah. Meskipun demikian, kekuatan hubungan tersebut dipengaruhi oleh berbagai faktor, seperti usia, kapasitas memori kerja, perhatian, kemampuan bahasa, dan kualitas pembelajaran yang diterima. Artikel ini bertujuan mengkaji konsep ANS, mekanisme kerjanya, hubungan antara ANS dan kemampuan matematika, serta implikasinya terhadap proses pembelajaran matematika. Kajian dilakukan melalui telaah literatur dari berbagai hasil penelitian yang relevan untuk memberikan gambaran komprehensif mengenai peran ANS dalam perkembangan kompetensi numerasi. Hasil kajian menunjukkan bahwa penguatan kemampuan estimasi, perbandingan kuantitas, dan pemahaman makna bilangan sejak usia dini dapat mendukung perkembangan kemampuan matematika formal secara lebih optimal. Oleh karena itu, pembelajaran matematika disarankan tidak hanya menekankan prosedur perhitungan, tetapi juga mengintegrasikan aktivitas yang mengembangkan intuisi numerik sebagai dasar berpikir matematis.
No copy data
No other version available