Dengan menggunakan metode studi kasus dan Pendekatan Multiperspektif, volume ini menyajikan studi mendalam dan pionir tentang kebijakan pendidikan guru di Tiongkok sejak tahun 1990-an. Buku ini menyelidiki secara kritis proses implementasi yang rasional, dinamis, dan kompleks yang terjadi di tingkat kelembagaan mikro untuk transformasi lembaga pendidikan guru. Buku ini pertama-tama memperkenalkā¦