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Berufs- und Arbeitswelt in der politischen Bildung = Über Bildungs- und Beru…
Dieses open access-Buch analysiert den Zusammenhang von Berufsorientierung und politischer Bildung von Jugendlichen. Der Anspruch der Mündigkeitsbildung stellt die Ausgangsposition für die Vorstellungsforschung subjektiver Sinnbilder über die Berufs- und Arbeitswelt von Jugendlichen in der Sekundarstufe I dar. Dabei zeichnen sich Unterschiede in den Vorstellungen entlang der Trennlinien von …
- Edition
- 1
- ISBN/ISSN
- 9783658343040
- Collation
- XI, 177 hlm; ill., lamp.,
- Series Title
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Partizipation und Wissensaufbau beim Lösen von Textaufgaben = Eine interakti…
Das vorliegende Open-Access-Buch geht von der Prämisse aus, dass Lernen aus kognitiver und sozial-konstruktivistischer Sicht als individueller Aufbau von Wissens- und Denkstrukturen verstanden wird. Die Aufgabe der Lehrpersonen besteht dabei darin, mittels ko-konstruktiver Dialoge die Lernenden beim Aufbau und bei der Modifizierung ihrer Wissensstrukturen zu unterstützen. Die vorliegende Stud…
- Edition
- 1
- ISBN/ISSN
- 9783658457792
- Collation
- XXXVII, 562 hlm; ill., lamp.,
- Series Title
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Negotiating Gendered Identities in Primary School = Children’s Lives with T…
This open access book explores young children’s lives in their later years at primary school, from their own point of view. It focuses on how girls and boys experience life in their informal peer group and explores the dynamics of friendships and social hierarchies, identities and how time is spent outside of lessons, including the use of social media. The author interrogates how children mak…
- Edition
- 1
- ISBN/ISSN
- 9783031691843
- Collation
- XIX, 281 hlm; ill., lamp.,
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Partizipation durch Werkstatträte
In diesem Open-Access-Buch liefert Viviane Schachler die erste umfassende Bestandsaufnahme dazu, wie die Mitwirkung und Mitbestimmung in Werkstätten für behinderte Menschen (WfbM) jenseits der rechtlichen Vorgaben tatsächlich ausfällt. Werkstatträte sind die gewählte Interessenvertretung von rund 300.000 Menschen mit Behinderungen in WfbM, wozu seit 2001 die Werkstätten-Mitwirkungsverord…
- Edition
- 1
- ISBN/ISSN
- 9783658353834
- Collation
- XIV, 386 hlm; ill., lamp.,
- Series Title
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Portfolioarbeit in der Grundschule = Ein Lernwerkzeug im Spannungsfeld zwisch…
Dieses Open-AccesBuch thematisiert Portfolioarbeit in einer inklusionsorientierten Grundschule im Rahmen der luxemburgischen Bildungsreform und unter besonderer Berücksichtigung der komplexen Mehrsprachigkeitssituation des Großherzogtums. Das Portfolio wurde als wichtiges Instrument zur Implementierung eines Kompetenzmodells und einer neuen Leistungsbeurteilung angedacht und sollte nicht nur…
- Edition
- 1
- ISBN/ISSN
- 9783658464066
- Collation
- XXVII, 465 hlm; ill., lamp.,
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Differenzerleben als Balanceakt = Eine Grounded Theory zu medienbezogenen Bil…
In diesem Open-Access-Buch wird der Frage nachgegangen, inwiefern medienbezogene Bildungsprozesse in Paarbeziehungen stattfinden. In der heutigen Informationsgesellschaft stehen Individuen in einer Paarbeziehung vor der Herausforderung, mit digitalen Transformationsprozessen umzugehen. Hierzu liegt eine Vielzahl von Studien vor, die Veränderungen durch Medien im Paaralltag untersuchen. Doch hi…
- Edition
- 1
- ISBN/ISSN
- 9783658460143
- Collation
- XIX, 362hlm; ill., lamp.,
- Series Title
- -
- Call Number
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Digital Transformations in Nordic Higher Education
This open access book expands the scholarly and policy debates surrounding digital transformation in higher education. The authors adopt a pluralistic conceptual framework which uncovers three analytical elements – contexts, mediations, and type of effects – for unpacking empirical manifestations. The publicly funded higher education systems in Nordic countries provide solid empirical insig…
- Edition
- 1
- ISBN/ISSN
- 978-3-031-27758-0
- Collation
- XIX, 278
- Series Title
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Theorizing Teaching
This open access book seeks to create a forum for discussing key questions regarding theories on teaching: Which theories of teaching do we have? What are their attributes? What do they contain? How are they generated? How context-sensitive and content-specific do they need to be? Is it possible or even desirable to develop a comprehensive theory of teaching? The book identifies areas of conver…
- Edition
- 1
- ISBN/ISSN
- 978-3-031-25613-4
- Collation
- XX, 367
- Series Title
- -
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Fortbildungen für KulturSchule: Wie Kulturelle Bildung in die Schule kommt
In diesem Open-Access-Buch gibt eine Evaluationsstudie Auskunft, wie teilnehmende Lehrkräfte Fortbildungen erleben, die auf die KulturSchul-Entwicklung zielen. Welche Perspektiven bauen diese auf? Und welche internen Unterstützungsmaßnahmen trifft die Schule, damit sich die Lernkultur ändern kann? Die Fortbildungsreihen im Landesprogramm «KulturSchule Hessen» legen die Grundlage dafÃ…
- Edition
- -
- ISBN/ISSN
- 9783658422219
- Collation
- XI, 243
- Series Title
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Alltägliche Lebenssituation sprachbeeinträchtigter Kinder: Ein Analyseverfa…
Dieses Buch setzt sich mit alltäglicher Lebenssituation als Gegenstand pädagogischer Sprachdiagnostik auseinander und ist im Diskurs über Diagnostik und Förderung sprachlich-kommunikativer Kompetenzen zu verorten. Es wurde untersucht, welche Faktoren zur Konstruktion der alltäglichen Lebenssituation beitragen. Außerdem wurde ein Analyseverfahren für die pädagogische Sprachdiagnostik ent…
- Edition
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- ISBN/ISSN
- 9783658421489
- Collation
- XVII, 271
- Series Title
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