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Portfolioarbeit in der Grundschule = Ein Lernwerkzeug im Spannungsfeld zwisch…
Dieses Open-AccesBuch thematisiert Portfolioarbeit in einer inklusionsorientierten Grundschule im Rahmen der luxemburgischen Bildungsreform und unter besonderer Berücksichtigung der komplexen Mehrsprachigkeitssituation des Großherzogtums. Das Portfolio wurde als wichtiges Instrument zur Implementierung eines Kompetenzmodells und einer neuen Leistungsbeurteilung angedacht und sollte nicht nur…
- Edition
- 1
- ISBN/ISSN
- 9783658464066
- Collation
- XXVII, 465 hlm; ill., lamp.,
- Series Title
- -
- Call Number
- -
Differenzerleben als Balanceakt = Eine Grounded Theory zu medienbezogenen Bil…
In diesem Open-Access-Buch wird der Frage nachgegangen, inwiefern medienbezogene Bildungsprozesse in Paarbeziehungen stattfinden. In der heutigen Informationsgesellschaft stehen Individuen in einer Paarbeziehung vor der Herausforderung, mit digitalen Transformationsprozessen umzugehen. Hierzu liegt eine Vielzahl von Studien vor, die Veränderungen durch Medien im Paaralltag untersuchen. Doch hi…
- Edition
- 1
- ISBN/ISSN
- 9783658460143
- Collation
- XIX, 362hlm; ill., lamp.,
- Series Title
- -
- Call Number
- -
Digital Transformations in Nordic Higher Education
This open access book expands the scholarly and policy debates surrounding digital transformation in higher education. The authors adopt a pluralistic conceptual framework which uncovers three analytical elements – contexts, mediations, and type of effects – for unpacking empirical manifestations. The publicly funded higher education systems in Nordic countries provide solid empirical insig…
- Edition
- 1
- ISBN/ISSN
- 978-3-031-27758-0
- Collation
- XIX, 278
- Series Title
- -
- Call Number
- -
Theorizing Teaching
This open access book seeks to create a forum for discussing key questions regarding theories on teaching: Which theories of teaching do we have? What are their attributes? What do they contain? How are they generated? How context-sensitive and content-specific do they need to be? Is it possible or even desirable to develop a comprehensive theory of teaching? The book identifies areas of conver…
- Edition
- 1
- ISBN/ISSN
- 978-3-031-25613-4
- Collation
- XX, 367
- Series Title
- -
- Call Number
- -
Fortbildungen für KulturSchule: Wie Kulturelle Bildung in die Schule kommt
In diesem Open-Access-Buch gibt eine Evaluationsstudie Auskunft, wie teilnehmende Lehrkräfte Fortbildungen erleben, die auf die KulturSchul-Entwicklung zielen. Welche Perspektiven bauen diese auf? Und welche internen Unterstützungsmaßnahmen trifft die Schule, damit sich die Lernkultur ändern kann? Die Fortbildungsreihen im Landesprogramm «KulturSchule Hessen» legen die Grundlage dafÃ…
- Edition
- -
- ISBN/ISSN
- 9783658422219
- Collation
- XI, 243
- Series Title
- -
- Call Number
- -
Alltägliche Lebenssituation sprachbeeinträchtigter Kinder: Ein Analyseverfa…
Dieses Buch setzt sich mit alltäglicher Lebenssituation als Gegenstand pädagogischer Sprachdiagnostik auseinander und ist im Diskurs über Diagnostik und Förderung sprachlich-kommunikativer Kompetenzen zu verorten. Es wurde untersucht, welche Faktoren zur Konstruktion der alltäglichen Lebenssituation beitragen. Außerdem wurde ein Analyseverfahren für die pädagogische Sprachdiagnostik ent…
- Edition
- -
- ISBN/ISSN
- 9783658421489
- Collation
- XVII, 271
- Series Title
- -
- Call Number
- -
Unzuverlässiges Erzählen in Literatur und Medien
Unzuverlässiges Erzählen ist ein faszinierendes Phänomen. Wenn Âunsicher ist, ob dem Geschilderten getraut werden kann, eröffnen sich Möglichkeiten der Interpretation. Das gilt nicht nur für klassische ÂBelletristik, sondern bereits für Kinderliteratur und Bilderbücher, darüber hinaus auch für unterschiedliche Medien wie Hörspiele, Filme und sogar Computerspiele. Immer wieder trete…
- Edition
- 1
- ISBN/ISSN
- 978-3-7329-8920-1
- Collation
- 524
- Series Title
- Literatur – Medien – Didaktik
- Call Number
- -
Begegnungen von Jung und Alt in der Kinder- und Jugendliteratur
Alter ist ein zentrales Merkmal literarischer Figuren. Es bedingt ihren Aktionsraum, ihr Verhaltensrepertoire, ihre sozialen Beziehungen zu anderen und vieles mehr. Besonders bedeutsam ist die Kategorie Alter für die Kinder- und Jugendliteratur: Über Alterskonstruktionen sind hier Fragen von Abhängigkeiten, Wissen, Erfahrungen, Erinnerungen und Entwicklung verhandelbar. Dabei treten Erwachse…
- Edition
- 1
- ISBN/ISSN
- 978-3-7329-9023-8
- Collation
- 272
- Series Title
- Literatur – Medien – Didaktik
- Call Number
- -
Die Zukunft des MINT-Lernens – Band 1
Dieser Open-Access-Sammelband stellt Perspektiven auf digitalen MINT-Unterricht und die Lehrkräftebildung der Zukunft dar. Auf Grundlage aktueller Forschungsergebnisse beantwortet er aktuelle Fragestellungen, etwa: Welche Kompetenzen und welche Lerninhalte werden für die Herausforderungen von morgen benötigt und welchen Beitrag können die MINT-Fächer dazu leisten? Inwiefern kann die Digita…
- Edition
- 1
- ISBN/ISSN
- -
- Collation
- -
- Series Title
- -
- Call Number
- X, 238
Experimental Studies in Learning Technology and Child–Computer Interaction
This book is about the ways in which experiments can be employed in the context of research on learning technologies and child–computer interaction (CCI). It is directed at researchers, supporting them to employ experimental studies while increasing their quality and rigor. The book provides a complete and comprehensive description on how to design, implement, and report experiments, with a f…
- Edition
- 1
- ISBN/ISSN
- 978-3-031-14350-2
- Collation
- -
- Series Title
- 7 b/w illustrations, 37 illustrations in colour
- Call Number
- XVIII, 107
Computer Science, Information & General Works 
Philosophy & Psychology 
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Social Sciences 
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Applied Sciences 
Art & Recreation 
Literature 
History & Geography